A UEE do Agrupamento de Escolas da Sertã

A UEE do Agrupamento de Escolas da Sertã

No ano lectivo 2005/2006, o nosso Agrupamento, abraçando uma iniciativa da ECAE (Equipa de Coordenação dos Apoios Educativos) criou uma Sala Teacch que, entretanto, respeitando o ponto 1, do artigo 25º, do Decreto-Lei nº 3/2008, foi convertida em Unidade de Ensino Estruturado.

Actualmente, a nossa UEE é frequentada por 4 crianças, com idades compreendidas entre os 5 e os 11 anos de idade. Estas crianças são oriundas não só do concelho da Sertã mas também de concelhos limítrofes (Vila de Rei e Pedrógão Grande). Recebem apoio na UEE de uma equipa composta por 2 professoras de Educação Especial (1 a tempo inteiro, outra a tempo parcial) e 2 assistentes operacionais. Beneficiam, ainda, do trabalho desenvolvido pela Terapeuta da Fala.

A nossa UEE dispõe dos seguintes espaços:

- Área de Transição;

- Área de Reunião;

- Área de Trabalhar em Grupo;

- Área de Aprender;

- Área de Trabalhar;

- Área do Computador;

- Área de Brincar.

Legenda:

ü ÁREA DE TRANSIÇÃO                                         ü ÁREA DE REUNIÃO

ü ÁREA DE TRABALHAR EM GRUPO                    ü ÁREA DE APRENDER

ü ÁREA DE TRABALHAR                                        ü ÁREA DO COMPUTADOR

ü ÁREA DE BRINCAR

Área de Transição

A Área de Transição encontra-se logo à entrada da sala e é aí que fica definido o horário que cada criança terá que cumprir nesse dia. No horário podem usar-se fotografias, desenhos, pictogramas, … dependendo do nível de compreensão da criança.

Esta área permite:

· Adquirir a noção de sequência temporal;

· Esclarecer o “onde”, o “quando” e “o quê”;

· Desenvolver a autonomia;

· Facilitar a compreensão de ordens verbais;

· Prevenir a resistência à mudança;
· Prevenir problemas de comportamento.

Área de Reunião

A Área de Reunião é um espaço amplo, onde existem cadeiras (cada uma identificada com o nome da criança), dispostas em semi-círculo e um quadro ou placard. A reunião é feita preferencialmente de manhã e todas as crianças estão presentes. Dão-se as boas vindas, conversa-se sobre o calendário, sobre o tempo, sobre determinados assuntos, ouvem-se histórias, canta-se, …

Nesta área pretende-se:

 · Desenvolver a comunicação;                                                          

 · Desenvolver a interacção social;

 · Explorar objectos, imagens, sons, calendário, tempo ...;

 · Aprender canções;

         · Aprender a escolher.

Área de Aprender

        A Área de Aprender situa-se num espaço bastante recolhido da sala, livre de estímulos, e é aí que o professor com cada criança, individualmente, treina as competências e as novas aprendizagens. Neste local existe um plano de actividades, que a criança deverá cumprir. O plano de actividades dá à criança uma noção concreta do que fazer e do saber o que fará a seguir.

 Este espaço tem como objectivos:

· Aprender conteúdos, de forma individualizada (é o chamado ensino 1:1);

· Melhorar a atenção e a concentração.

Área de Trabalhar

Os Gabinetes de Trabalho Individual (cada criança tem o seu gabinete, devidamente identificado com o nome) são os locais onde a criança realiza as tarefas que treinou anteriormente na área do aprender e que já consegue realizar sozinha. Aí, a criança segue um plano de actividades (tal como na área de aprender), que lhe indica quais as tarefas a realizar.

Os objectivos desta área são:

· Trabalhar autonomamente;

· Desenvolver as rotinas.

Área de Trabalhar em Grupo

Quando se pretende desenvolver uma actividade com vista à participação de todas as crianças (trabalho de expressão plástica, jogo, …) usa-se o espaço de Trabalhar em Grupo. É também aqui que se transmite à criança o sentido da partilha. 

Os principais objectivos desta área são:

· Desenvolver a interacção social;

· Realizar construções, pinturas, jogos;

· Partilhar os materiais.

Área do Computador

Na Área do Computador, a criança pode realizar jogos didácticos ou outras actividades adequadas ao seu perfil de competências.

Os objectivos desta área são:

· Consolidar aprendizagens;

· Desenvolver a autonomia;

· Desenvolver a atenção e a concentração;

· Servir como reforço;

· Desenvolver a coordenação óculo-manual.

Área de Brincar

Esta é uma área onde a criança pode brincar livremente ou seguindo uma orientação. Tem, ainda, um espaço para relaxar. Esta área pretende ajudar a criança autista a superar algumas dificuldades apresentadas, tais como: problemas na interacção social, dificuldades em imitar e dificuldades na exploração do meio. Aqui, a brincadeira poderá ser livre ou orientada por um adulto. Assim, dadas as limitações ao nível da imaginação das crianças autistas, o brincar deverá ser, em certas situações, estruturado e dirigido para que a criança possa estabelecer relações de causa-consequência que levem ao desejo de querer repetir essas experiências.

Os objectivos desta área são:          

· Brincar;

· Aprender a brincar;

· Relaxar;

· Ocupar os momentos de espera.